Neste episódio do Bio-repórter, Jornal da Biodiversidade, os alunos Vanessa Moura e Givanilson Gouveia entrevistam Antônio de Gerino, proprietário de uma pequena reversa do bioma caatinga em Nossa Senhora da Glória-SE.
Continue lendo >>
domingo, 31 de maio de 2009
sábado, 30 de maio de 2009
Bio-repórter entrevista o artesão Véio
O Bio-repórter, Jornal da Biodiversidade, é fruto de um trabalho desenvolvido pelos alunos do 3º Ano G do Colégio Manoel Messias Feitosa, em 2007, sob a orientação do professor Jorge Henrique para integrar as atividades da III Mostra do Meio Ambiente do referido colégio. O trabalho consistiu na publicação de um pequeno jornal sobre a biodiversidade do bioma caatinga, numa Mostra dessa biodiversidade intitulada BIODEFENSORES, envolvendo flora e fauna locais, e num vídeo documentário produzido pelos alunos. Abaixo temos um trecho do vídeo em que o aluno Givanilson Gouveia entrevista o artesão Véio, que fala sobre a bioiversidade do bioma caatinga e sobre as espécies em extinção no município de Nossa Senhora da Glória - SE. Em seguida, temos a versão impressa do jornal que foi produzida e distribuída no dia da Mostra.
Bio Reporter Final
Publish at Scribd or explore others: Study Guides, Notes, School Work biodiversidade bioma
Obs.: Clique no ícone do canto superior direito da janela para visualizar o documento em tela cheia.
Continue lendo >>
Obs.: Clique no ícone do canto superior direito da janela para visualizar o documento em tela cheia.
quinta-feira, 28 de maio de 2009
Cartas da mãe
Cartas da mãe é uma crônica sobre o Brasil dos últimos 30 anos contada através das cartas que o cartunista Henfil (1944/1988) escreveu para sua mãe, Dona Maria. Estas cartas, publicadas em livros e jornais, são lidas pelo ator e diretor Antônio Abujamra enquanto desfilam imagens do Brasil contemporâneo. Política, cultura, amigos e amor são alguns dos temas que elas evocam, criando um diálogo entre o passado recente do Brasil e nossa situação atual. Artistas, políticos e amigos de Henfil, entre eles o atual Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva, o escritor Luis Fernando Veríssimo, os cartunistas Angeli e Laerte e o jornalista Zuenir Ventura, falam sobre a trajetória do cartunista dos anos da ditadura militar até sua morte. Animações inéditas de seus cartuns complementam o documentário.
Ficha técnica
Pareceres pedagógicos
 |
segunda-feira, 25 de maio de 2009
Leitura e pesquisa escolar
Autora: Heloisa AmaralLeitores podem ampliar continuamente suas capacidades para ler. De um lado, podem aumentar o número delas; de outro, podem aperfeiçoá-las, como um instrumentista que, já considerado um virtuose da música, estuda e estuda horas a fio buscando um refinamento de sua relação com a arte. Assim como o instrumentista, o leitor precisa, ao mesmo tempo, de gosto pelo ato de ler e de domínio sobre diferentes capacidades de leitura para, com prazer e proveito, mergulhar no conhecimento oferecido por diferentes gêneros de texto. Bem provido dessas capacidades, ele poderá fruir não somente a literatura (como arte ou como entretenimento), mas também gêneros provenientes das mais diversas áreas do conhecimento...
Fonte: http://escrevendo.cenpec.org.br/ecf/index.php?option=com_content&task=view&id=1002&Itemid=60
sábado, 16 de maio de 2009
Véio - de Adelina Pontual - trailer
Um artesão, no interior do Estado de Sergipe, constrói com suas esculturas, no sítio onde vive, um universo particular a que denomina “Nação Lascada”, nome bastante sugestivo, pois retrata em suas peças, esculpidas em madeira bruta e expostas a sol e chuva, a realidade que vive o homem do interior do nordeste brasileiro. Em seu documentário “Véio”, a diretora Adelina Pontual apresenta a rotina e as idéias dessa figura insólita e de seu fantástico mundo, numa linguagem simples e direta.
Roteiro e direção: Adelina Pontual
Produção: João Melo Vieira Jr.
Produção Executiva: Chica Mendonça e Nara Aragão
Direção de Fotografia: Jane Malaquias
Montagem: João Maria
Som direto: Pedrinho Moreira
Trilha original: Tomaz Alves Souza
Trailer: Jorge Henrique
Roteiro e direção: Adelina Pontual
Produção: João Melo Vieira Jr.
Produção Executiva: Chica Mendonça e Nara Aragão
Direção de Fotografia: Jane Malaquias
Montagem: João Maria
Som direto: Pedrinho Moreira
Trilha original: Tomaz Alves Souza
Trailer: Jorge Henrique
segunda-feira, 11 de maio de 2009
Ilha das Flores - O premiado documentário de Jorge Furtado
Olá, amigos, prontos para uma sessão de cinema?
Agora vocês poderão assistir aos curtas mais badalados do Brasil aqui em nosso blog.
Para a estreia, o premiado documentário de Jorge Furtado, Ilha das Flores.
Preparem a pipoca, acomodem-se confortavelmente e bom filme!
Ah! para você, professor, caso queira utilizá-lo em sala de aula, acesse o link abaixo propostas pedagógicas
Agora vocês poderão assistir aos curtas mais badalados do Brasil aqui em nosso blog.
Para a estreia, o premiado documentário de Jorge Furtado, Ilha das Flores.
Preparem a pipoca, acomodem-se confortavelmente e bom filme!
Ah! para você, professor, caso queira utilizá-lo em sala de aula, acesse o link abaixo propostas pedagógicas
PROPOSTAS PEDAGÓGICAS Continue lendo >>
sábado, 9 de maio de 2009
Avaliação diagnóstica no ensino de gêneros textuais
Ensinar gêneros textuais é atividade que tem despertado o interesse de numerosas escolas e professores, o que pode significar o estabelecimento de condições significativas de melhoria do ensino e aprendizagem de língua. Para que isso ocorra, porém, é preciso refletir sobre as razões para adotar o ensino de gêneros como instrumento de comunicação e a sequência didática como metodologia de ensino.
Escolhido o gênero que se quer ensinar, é preciso acompanhar o desenvolvimento da aprendizagem desde as primeiras leituras e a primeira escrita. Para tornar a sequência didática eficiente, o professor pode elaborar fichas de acompanhamento. Organizadas de acordo com o gênero trabalhado, as fichas tornam-se mapas do itinerário que o professor deve levar sua turma a percorrer...
Fonte: http://escrevendo.cenpec.org.br/ecf/index.php?option=com_frontpage&Itemid=38
Acentuação gráfica
Os slides deste blog estão alocados no Slideshare e apenas linkados aqui. Para poder fazer o download, é necessário realizar o cadastro lá no site do Slidesahre.Continue lendo >>
Acesse o link: http://www.slideshare.net/prof.jorgehenrique
Lá selecione o slide desejado e clique sobre ele. Na parte superior do slide, haverá a opção download. Ao clicar em download, surgirá uma janelinha (que solicita informações como as que tem logo abaixo desse texto) para fazer o cadastro e, em seguida, realizar o download.
Signup for a free SlideShare account
* Username * _________________ (você coloca seu nome de usuário)
* Password * _________________ (você digita uma senha)
* Email * _____________________ (você põe seu email)
Depois é só clicar em signup (para fazer o cadastro) com o cadastro pronto, sempre que for fazer um download, basta digitar seu nome de usuário e sua senha.
Um abraço a todos.
terça-feira, 5 de maio de 2009
Acordo Ortográfico - Podcast
Letraviva
Autor: Prof. Claudemir
Em seu podcast, o professor Claudemir divide algumas das suas idéias e experiências, discutindo sobre temas relavantes relacionados a Língua Portuguesa e Educação. Aqui, durante as próximas semanas, compartilharemos com vocês seus quatro programas sobre o Novo Acordo Ortográfico.
Clique nos players abaixo e ouça os programas.
Bons estudos!
PROGRAMA 1
PROGRAMA 2
PROGRAMA 3
PROGRAMA 4
sábado, 2 de maio de 2009
ACORDO ORTOGRÁFICO EM CORDEL
O ACORDO ORTOGRÁFICO E AS MUDANÇAS NO PORTUGUÊS DO BRASIL
Autor: MARCOS MAIRTON
Com licença, meus amigos,
Quero falar com vocês
Sobre o que estão fazendo
Com o nosso português.
Eu não sei se é bom ou mau
Mas, Brasil e Portugal
Assinaram um tratado
Pra que em nossa ortografia,
Que é diferente hoje em dia,
Seja tudo unificado.
Moçambique, Cabo Verde,
Angola e Guiné-Bissau
Assinaram o acordo
Com Brasil e Portugal.
O Timor Leste também
Embarcou no mesmo trem
E andaram me dizendo
Que entrou até São Tomé,
Mas este, sendo quem é,
Eu só acredito vendo.
Eu sei é que para nós,
Do português-brasileiro,
O acordo entrou em vigor
A primeiro de janeiro.
E agora não tem jeito,
Reclamando ou satisfeito,
O que é preciso fazer
É estudar a reforma
Para conhecer a forma
Que nós temos que escrever.
Eu já soube, por exemplo,
Que acabaram com o trema
E, aliás, quanto a isso,
Não vejo o menor problema.
Pois pronunciar “frequência”,
“tranquilidade”, “sequência”
e até “ambiguidade”,
A gente foi aprendendo
Ouvindo e depois dizendo
Através da oralidade.
O “k”, o “y” e “w”
Entraram no alfabeto.
E quanto a isso eu achei
Que o acordo foi correto
Pois já tinha muita gente
Com nome bem diferente
No sertão do Ceará:
O Yuri e o Sidney,
Franklyn, Kelly e Helvesley,
Já usam essas letras lá.
Mais complicado é o hífen
Que ora tem, ora não.
Parece que há uma regra
Pra cada situação.
Em muitas ele caiu
Mas em algumas surgiu.
E, como a coisa complica,
Já falam em reunir
Mais gente pra discutir
Quando sai e quando fica.
Mas, parece que os problemas
Que vão incomodar mais
Vêm com a queda dos acentos
Ditos diferenciais.
Pólo, pêra, pêlo e pára
Ficam com a mesma cara
Pra sentidos diferentes.
Mas, de acordo com reforma,
“pôde”, “pôr”, “dêmos” e “forma”
São exceções existentes.
Tem muitas outras mudanças
Que ainda temos que estudar.
Permitam-me um conselho
Que agora quero lhes dar:
É bom ficar bem atentos
Para essa queda de acentos
Na escrita brasileira.
E quando for se sentar
Cuide pra ninguém tirar
O assento da cadeira.
Já chega de falar tanto
Sobre a língua portuguesa.
Vou pegar um avião
E voar pra Fortaleza.
Mas, antes desse percurso
Devo dizer que esse curso
Valeu mais que ouro em pó.
Tomara que o tratado
Seja também adotado
No país de Mossoró.
Fonte: Cordel na Escola
Continue lendo >>
Autor: MARCOS MAIRTON
Com licença, meus amigos,
Quero falar com vocês
Sobre o que estão fazendo
Com o nosso português.
Eu não sei se é bom ou mau
Mas, Brasil e Portugal
Assinaram um tratado
Pra que em nossa ortografia,
Que é diferente hoje em dia,
Seja tudo unificado.
Moçambique, Cabo Verde,
Angola e Guiné-Bissau
Assinaram o acordo
Com Brasil e Portugal.
O Timor Leste também
Embarcou no mesmo trem
E andaram me dizendo
Que entrou até São Tomé,
Mas este, sendo quem é,
Eu só acredito vendo.
Eu sei é que para nós,
Do português-brasileiro,
O acordo entrou em vigor
A primeiro de janeiro.
E agora não tem jeito,
Reclamando ou satisfeito,
O que é preciso fazer
É estudar a reforma
Para conhecer a forma
Que nós temos que escrever.
Eu já soube, por exemplo,
Que acabaram com o trema
E, aliás, quanto a isso,
Não vejo o menor problema.
Pois pronunciar “frequência”,
“tranquilidade”, “sequência”
e até “ambiguidade”,
A gente foi aprendendo
Ouvindo e depois dizendo
Através da oralidade.
O “k”, o “y” e “w”
Entraram no alfabeto.
E quanto a isso eu achei
Que o acordo foi correto
Pois já tinha muita gente
Com nome bem diferente
No sertão do Ceará:
O Yuri e o Sidney,
Franklyn, Kelly e Helvesley,
Já usam essas letras lá.
Mais complicado é o hífen
Que ora tem, ora não.
Parece que há uma regra
Pra cada situação.
Em muitas ele caiu
Mas em algumas surgiu.
E, como a coisa complica,
Já falam em reunir
Mais gente pra discutir
Quando sai e quando fica.
Mas, parece que os problemas
Que vão incomodar mais
Vêm com a queda dos acentos
Ditos diferenciais.
Pólo, pêra, pêlo e pára
Ficam com a mesma cara
Pra sentidos diferentes.
Mas, de acordo com reforma,
“pôde”, “pôr”, “dêmos” e “forma”
São exceções existentes.
Tem muitas outras mudanças
Que ainda temos que estudar.
Permitam-me um conselho
Que agora quero lhes dar:
É bom ficar bem atentos
Para essa queda de acentos
Na escrita brasileira.
E quando for se sentar
Cuide pra ninguém tirar
O assento da cadeira.
Já chega de falar tanto
Sobre a língua portuguesa.
Vou pegar um avião
E voar pra Fortaleza.
Mas, antes desse percurso
Devo dizer que esse curso
Valeu mais que ouro em pó.
Tomara que o tratado
Seja também adotado
No país de Mossoró.
Fonte: Cordel na Escola
Assinar:
Postagens (Atom)
